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“学习强国”乡村大喇叭：春风化雨润民心
时间：2022-11-12 来源：思想政治工作研究 作者：
自2020年1月24日起，在中宣部“学习强国”学习平台指导下，安徽省在全国率先试点“学习强国”乡村大喇叭建设。精选“学习强国”学习平台“听同期声”“新思想”“农民丰收”“听小喇叭”等栏目的优质内容制作成音频节目每日进行播放，让习近平总书记的声音传入安徽广大农村，为广大农民送去权威的理论知识、丰富的农技知识、科学的健康知识，为广大农村儿童播下知识的火种、点燃学习的热情，打通了“学习强国”学习平台服务“三农”工作的“最后一公里”。
一、主要做法
一是把握学习主线，传递权威声音。“学习强国”乡村大喇叭是“学习强国”学习平台在农村的延伸，紧紧围绕学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这一主线，在每日上午7:30至7:45、中午12:00至12:15、下午5:40至6:00准时播放习近平总书记重要讲话，让广大干部群众真切地感受到总书记的卓越领导力和以人民为中心的为民情怀。新冠肺炎疫情发生以来，通过“学习强国”乡村大喇叭先后播放了习近平总书记会见世界卫生组织总干事谭德塞、在北京市调研指导新冠肺炎疫情防控工作、在湖北省考察新冠肺炎疫情防控工作、在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上的讲话等重要讲话同期声，总书记坚定不移、温暖人心的话语像指南针和定盘星，坚定了广大农民打赢疫情防控阻击战的信心和决心。疫情防控进入常态化以来，先后播放了习近平总书记在浙江、陕西、山西、宁夏、安徽、湖南、广东等地考察时的重要讲话。同时，在晨间节目中播放《习近平谈治国理政》第三卷、习近平关于“三农”工作论述摘编、习近平论脱贫攻坚等重要论述，在午间节目播出习近平脱贫故事等，让习近平总书记的关心关怀时刻萦绕在农民群众的耳边心间，激励广大农民诚实劳动、不懈奋斗，积极投身乡村振兴。
二是注重平战结合，精编节目内容。“学习强国”乡村大喇叭面向的是农民，节目设计必须牢牢贴合农民听众特点，从他们实际需求出发，真正让乡村大喇叭接地气、冒热气，不仅“有意义”、更加“有意思”。目前，节目编排主要采用平战结合的形式，除固定节目版块外，紧跟形势发展，增加相应节目内容。“学习强国”乡村大喇叭固定播出的节目版块包括：学习版块，每日播放习近平总书记重要讲话同期声、习近平总书记重要论述等；农技知识版块，根据农作物播种、生长规律，精选有关选种育种、田间管理、施肥灌溉等内容，向农民传递农业技术知识；健康知识版块，根据节气的变化向农民提供不同季节的保健知识以及季节性疾病的预防知识；休闲娱乐版块，为广大农民朋友送上人物传记、戏曲、曲艺、音乐等节目，丰富农民的精神文化生活；儿童节目版块，特别针对农村留守儿童开设晚间儿童节目，播放诗文、儿童英语、科技知识、儿童故事、儿歌等，让农村儿童在潜移默化中接受中华优秀传统文化熏陶，开阔视野、收获知识，促进城乡教育均衡。同时，紧扣特殊时期农民需求，及时调整节目内容。在疫情防控期间，制作播放了《新型冠状病毒疫情集体场所防控100问》《董芹芹疫区日记》等内容，有力推进了安徽广大农村地区疫情防控的宣传教育和舆论引导工作。在防汛抗灾期间，及时制作播放《防汛自救小常识》《应对洪涝灾害这9项健康信息一定要了解》等防范洪涝灾害的安全知识，播发各地军民团结抗洪抢险的典型事迹，激励广大农民坚定信心、团结一致战胜洪涝灾害。在党史学习教育开展之后，打造“学习强国”乡村大喇叭上的党史课堂，推动党史学习教育进村入户。
三是协调部门合作，完善播发机制。安徽学习平台联合安广网络公司，组建专业制作小组，精选媒资，认真制作节目音频，严格审听。安徽学习平台工作专班多次对接安徽省广电局，就运用应急广播体系播放“学习强国”乡村大喇叭的技术可行性进行商讨，建立完整的播发机制。一方面打通物理链路，确保数据传输安全。另一方面建立数据链路，开发“学习强国”乡村大喇叭制播专用平台，通过专用平台上传、审核要传送的节目内容，依托已建立的物理链路将信息传送至省应急广播播控平台，向全省统一播发。在尚未建成应急广播体系的地区，安徽学习平台每日通过工作群将节目音频传送给各地，由市级学习管理员自行向县区分发，按照规定时间统一播放节目，做到应播尽播、能播尽播，实现处处响人人听。
四是聚焦群众需求，精准播出时间?！把扒抗毕绱宕罄雀荽迕裆钕肮撸芸┟裢獬鑫窆?、日间休息、中小学生上学等时间，科学合理安排早中晚相对固定的节目播放时段。节目开播以来，安徽学习平台工作专班先后到宿州、亳州、阜阳等地对播放情况进行实地调研，并结合播放单位、基层群众等多方意见对节目播出时间、播放时长进行多次调整。目前节目时长由原先的每期节目30分钟调整为晨间、午间节目各15分钟，晚间儿童节目20分钟，既避免对群众生产生活产生影响，又扩大听众范围，充分发挥宣传的最大效应。同时，各县区在严格执行“学习强国”乡村大喇叭节目播放时间的基础上，可以科学合理安排本地县级广播的播放时间和内容，让群众养成定时收听广播的习惯。截至2022年4月23日，“学习强国”乡村大喇叭节目已制作播出2462期，在广大农村地区营造出浓厚的学习氛围，让“暖”在老百姓心坎里总书记的声音、“热”在田间地头上乡村振兴的声音、“润”在儿童心中少年当自强的声音乘着电波直抵人心。
二、取得的成效
“学习强国”乡村大喇叭紧扣农民精神文化需求，将“学习强 国”学习平台的优质资源与农村传统广播宣传方式相结合，实现了农村广播与“互联网+”的深度融合，推进了农村思想政治工作的开展。
一是工作流程逐步建立。在省级层面，“学习强国”乡村大喇叭探索搭建起连通省应急广播调度指挥综合平台的专用制播平台，形成内容 策划、媒资收集、音频制作、审核播出、信息反馈的完整制播流程。在 市级层面，各市根据自身实际，配备相应人员负责节目音频的传送和播出，并将播出效果和群众意见及时向安徽学习平台反馈。
二是长效机制逐步形成。“学习强国”安徽学习平台与省广电局相 关部门探索制定“学习强国”乡村大喇叭信息发布系统与应急广播系统 对接管理办法；各市根据实际情况制定相关管理办法，如亳州市制定《关于推动农村广播宣传常态化长效化的实施意见》,将农村广播体系建管用工作纳入县区党建考核范畴、意识形态工作责任制考核范畴和市 委全面深化改革工作要点，保障“学习强国”乡村大喇叭常态化播放。
三是宣传成效逐步凸显。截至目前，“学习强国”乡村大喇叭已覆盖安徽1万余个行政村，节目总时长已超过4万分钟。近18万个应急广 播终端在广大农村地区织就了一张学习宣传贯彻习近平新时代中国特色 社会主义思想的宣传网，成为农村理论宣传的“主阵地”、知识学习 的“大讲堂”,实现网上网下同频共振，在潜移默化的熏陶中推动农村思想政治工作做强做实。
三、启示与思考
第一，紧扣学习主题，在“准”字上下功夫。全面准确是学习习近平新时代中国特色社会主义思想的第一准则?！把扒抗毕绱宕罄仁贾战艨垩爸骰?，有效运用学习平台优质资源，为广大农民送去丰盛的理论大餐、知识盛宴。一是将科学理论送到家。让广大农民听原音、听原著、听原文进而实现悟原理，在潜移默化的熏陶中不断增进对党的基本理论、基本路线、基本方略的政治认同、思想认同、情感认同，真正让党的创新理论“飞入寻常百姓家”。二是把先进文化送上门。为牢牢占领农村意识形态主阵地，用科学文化知识武装农民头脑，就要充分发挥“学习强国”学习平台功能，用好用活海量学习资源，打造凝聚共识学习新高地。“学习强国”乡村大喇叭通过精选学习平台上适合农村地区的学习资源，打破传播媒介限制，加强了广大农民对政治经济、农业科技、历史文化等方面的学习，帮助他们拓宽眼界视野、丰富精神生活、提高道德修养，营造出崇尚学习、热爱学习的浓厚氛围。
第二，聚焦群众需求，在“人”字上做文章。推动“学习强国”学习平台在农村落地生根，必须坚持以人民为中心的工作理念，立足乡村实际，聚焦农民需求，真正把“人”字大写。一是消除数字鸿沟，让人人能学。针对农村老人、儿童没有智能手机、缺乏数字化技能的情况，应该不断创新学习方式，拓宽学习渠道，保证所有农民群众享有平等的学习权利。做好“学习强国”学习平台在农村的推广使用工作，应该结合实际情况，采取集中收听收看学习平台音视频作品和影视剧等方式，满足不同群体的学习要求。二是满足群众需求，让人人爱学?！把扒抗毕绱宕罄让嫦虻氖桥┐迦褐?，广播播出时间扰民不行，广播内容单一、群众不爱听也不行，只有坚持从农村群众实际需求出发，结合农村群众日益多样化的精神文化需求，合理设置节目时长和播出时间，把理论性、知识性和艺术性有机融合，通过每日播放儿童特别节目，让农村儿童在潜移默化中收获知识、开阔眼界、养成习惯，充实他们课余时光，缩小城乡教育差距。同时，通过播放同期声、农技知识、养生知识、音乐、戏曲等，让广大农民在收听中得到理论的浸润和精神的享受。第三，汇聚宣传合力，在“实”字上求成效。建好用好“学习强国”学习平台就要把大宣传工作理念作为基本遵循，打破部门限制、打破渠道壁垒，把提升平台知晓度和提高用户活跃度落实在活动、项目中。一是掌握方法论，把虚功实做。多运用抓重点工程的办法增强推广工作可操作性，对跨地区跨部门间开展的活动实行项目化运作、工程式推进，做到一件大事、一套方案、一抓到底，努力实现各项工作效率最高化、效益最优化，不断提升推广建设“学习强国”学习平台的整体效应。建章立制，推动学习平台推广建设工作制度化、高效化、常态化，推动传统媒体和新兴媒体深度融合。加强考核，完善考核管理机制，传导工作压力，激发工作动力，让学习平台各项推广工作落到实处。二是找准着力点，把虚功做实。关键是要坚持以人民为中心，站在群众的视角观察问题，站在群众的立场思考问题，依靠群众解决问题，调动群众广泛参与，使他们成为主角。做好“学习强国”学习平台推广使用工作既要做好前期工作，广泛征求意见，也要及时听取群众反馈、回应群众关切，满足合理诉求，真正把学习平台建设成人人想用、人人爱用、人人会用的理论学习平台。
（作者：“学习强国”安徽学习平台）
责任编辑：张绪梅 高林
执行编辑：柏尧
