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安徽亳州市委教育工委：聚焦四个“千万”抓实主题教育调研
时间：2024-01-16 来源：“学习强国”安徽学习平台 作者：李晓军 张秀礼
自第二批学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育开展以来，亳州市委教育工委深入学习贯彻习近平总书记关于调查研究的重要论述精神，班子成员及有关科室依责“领题”、精准“破题”、高效“解题”，全力推动调研提质增效，切实把调研成果转化为解决问题、促进教育高质量发展的实际行动。
理清千头万绪，用心做实调研基础。亳州市委教育工委把高质量开展调研作为践行使命担当的重要检验，努力做到高站位谋划、高起点准备、高标准推进。围绕全市教育发展重点难点和市委、市政府重大决策部署等，找准推动工作的关键点、解决问题的着力点、谋划发展的切入点。制定调研方案和领导干部主题教育联系点方案，制定调研提纲16条，召开座谈会5次，明确调研目标任务、重点内容。局班子成员主动靠前、积极领题，确定3个重点调研课题。制定调研计划安排表，一周一提醒，及时跟进调研进度。分管负责同志结合具体工作，梳理点题式调研问题12个，大兴调查研究之风。
走进千家万户，用情践行人民至上。坚持把群众对高质量教育的需求作为出发点和落脚点，制定《亳州市教育局领导干部主题教育联系点工作方案》，明确市教育局副处级以上党员身份的领导班子成员结合工作实际，每人确定2个单位和1个机关支部作为主题教育联系点，深入基层、直插一线，解剖麻雀，围绕振兴乡村教育、提高城乡教育内涵发展水平、加强教师队伍建设、实施“五项管理”、规范办学行为、治理校外培训机构、推进延时服务、深化心理健康教育、深入实施“安心托幼”“老有所学”等事宜，扎实推进“四下基层”活动。运用“民声呼应”平台，为民办实事19件，开展志愿服务93人次，帮助群众解决困难136个。
梳理千言万语，用力推动教育发展。坚持把主题教育与中心工作融会贯通、有机结合。聚焦党的建设、教师队伍建设等，找准突破口，明确时间表，制定路线图，以“钉钉子”精神抓好落实。运用“四下基层”制度化解信访问题7件，深入支部联系点26次，调研81次，调研学校200所，解决问题88个。聚焦学前教育普及普惠发展、义务教育优质均衡发展、普通高中教育特色多样发展、职业教育融合融通发展、民办教育健康和谐发展，在巩固衔接上下功夫，在扩容增量上做文章，在提质增效上求突破。
汇集千方万计，用功推动成果转化。把发现、分析和解决问题作为检验调研成效的重要标尺，在深化调研中提高政治能力、思维能力、实践能力。对调研中收集的第一手资料，以“小切口”呈现“大视角”，精准把脉，靶向分析，提出具体思路和对策，形成3篇调研成果报告。对调研中掌握的典型案例，经过系统性复盘、解剖式分析，形成正反面案例报告各1篇，发现问题34个，提出整改措施56条。对暂时不能整改的，班子成员分别牵头督办、跟踪问效，做好调研“后半篇文章”，推动问题清单、责任清单、任务清单变为成果转化清单。
责任编辑：李 悦
执行编辑：柏 尧
